Опасные игрушки ч.3 («ВК» №25)

8. Противоречивыми по своему влиянию могут быть и куклы, созданные для мальчиков: Бетман, Спайдермен, Супермен, Все они созданы по мотивам зарубежных комиксов и мультфильмов, олицетворяют собой, по замыслам авторов, добрые силы, защиту и спасение людей. Но при этом в ходе своей миссии они много кого пугают и много чего разрушают. Поэтому игрушки, изображающие этих героев, могут быть как хорошими, так и плохими. Последние имеют весьма устрашающий вид, с большим количеством оружия, что вызывает у мальчишек желание разрушать и провоцирует их на агрессивные действия по отношению к другим персонажам игры.

То же самое касается которые интересны с точки зрения технической идеи — превращения одного образа в другой: машины в человека,— но с эмоциональной точки зрения этим же и опасны. Создатели комиксов о трансформерах разделили их на плохих десиптиконов, желающих захватить землю и уничтожить землян, и хороших автоботов, которые дружат с людьми и помогают им. Игрушки, изображающие десиптиконов, обычно черные, некрасивые и устрашающие, а автоботы — яркие, цветные, доброжелательного вида. Когда ребенок играет с трансформерами, возникает опасность появления симпатии к злым, но сильным и удачливым Нужно следить, чтобы образы, олицетворяющие не подавляли в ребенке чувственность и доброту.

К опасным относятся и пиратские игрушки, так как пираты — это фактически убийцы и грабители, окруженные ореолом романтики. В сознании ребенка может произойти нравственная подмена: малыш считает, что пират хороший, потому что спас но при этом игнорирует то, что до спасения одного он убил и ограбил десятерых.

Но, пожалуй, одна из самых опасных игрушек, открыто пропагандирующая убийство и насилие,— американский с набором разнообразного оружия — от ножа и пистолета до лазера. Страшно даже представить, что будет, если по нашим улицам забегают воспитанные такими игрушками

9. Антиигрушками могут быть даже настольные игры. С одной стороны, кубики, мозаика, пазлы, строительный конструктор развивают интеллект, сообразительность, приучают к терпению, тренируют моторику. Но, с другой стороны, названия и смысл игр могут подталкивать ребенка к тщеславию и агрессии — «Повелитель Вселенной’, „Завоеватель“, „Звездные войны“, особенно если их главными героями являются жестокие инопланетяне, чудовища, монстры.

10. И еще одно важное правило: слишком большое количество игрушек становится антиигрушкой. обилие игрушек вызывает стресс, так как играть с ними одновременно невозможно, а сделать выбор и сосредоточиться на нем — слишком трудно. большое количество предметов перед глазами мешает сосредоточиться, притупляет внимание, делает ребенка рассеянным,— он хватается то за одно, то за другое. изобилие не столько стимулирует активность, сколько подавляет ее, так как малыш испытывает взаимоисключающие желания: хочется всего и сразу, но это невозможно. И, когда всего в избытке, то нет простора для развития фантазии, изобретательности и нестандартного мышления. Игра превращается в перебирание предметов.

Как же выбирать игрушки, по каким критериям отделять плохие от хороших? Несколько рекомендаций взрослым:

1. Не торопитесь покупать ребенку игрушку просто потому, что он просит, а у вас есть желание и повод сделать ему подарок.

2. Не приобретайте игрушку, персонаж которой вам не знаком. Отложите покупку, пока не познакомитесь с историей возникновения и идеологией игрушечного героя. Совместно с ребенком посмотрите о нем фильм или мультфильм, почитайте художественное произведение, посвященное ему. Сформируйте свое представление о его позитивности или негативности.

3. Посмотрите на игрушку и постарайтесь отметить первичное, вызванное ею чувство. Не подавляйте голос интуиции: непонятность, брезгливость, тревога, недоумение, неприятие (даже без причины) — верные сигналы того, что игрушку не надо покупать.

4. Поскольку ребенок одушевляет игрушки, представьте, что она ожила и стала жить своей жизнью, с поступками и речью, заложенными в ее образе. Какие чувства возникнут, если мысленно представить долгое общение с такой «ожившей» игрушкой? А какие действия хочется совершить в отношении ее?

5. Подумайте, созвучен ли образ игрушки вашим культурным, этическим и представлениям. Одобряете ли вы смысловое значение игрушки?

6. Как вы отнесетесь к тому, что ваш ребенок станет копировать внешность и поведение, «заложенные» в игрушке, будет носителем ее идеи. Какие качества (обязательно отметьте и положительные и отрицательные) будут при этом развиваться в нем? Если предполагаемые качества явно противоречат задачам воспитания и культурного развития ребенка, игрушку покупать малышу опасно.

7. Поскольку для ребенка интересна не конкретная игрушка, а возможность поиграть этой игрушкой с другими детьми, с мамой или папой, то попробуйте оценить, какие коммуникативные навыки проявит ребенок в игре с новой игрушкой. Будет ли он дружелюбен, или игрушка «спровоцирует» агрессию по отношению к играющим партнерам.

8. Придумайте, как вложить в новую игрушку позитивный сценарий, чтобы она стала хорошей.

9. Выберите время и разберитесь с имеющимися дома игрушками вашего ребенка. Попробуйте соотнести его поведение и речь с наличием у него тех или иных игрушек. Если влияние из них вы оцениваете как негативное, постарайтесь избавиться от нее или заменить на хорошую.

10. Если игрушек у ребенка слишком много, спрячьте часть из них на некоторое время, чтобы он о них забыл. И когда вы их снова достанете, он воспримет их как новые.

11. Если ребенок настойчиво требует купить антиигрушку только потому, что такая есть у друга или подружки, будьте тверды и не поддавайтесь на уговоры. Объясните ребенку, почему игрушку, которую он просит, вы считаете плохой. Можете купить ему хорошую игрушку, и объяснить, чем она хороша. Придумайте про нее историю, чтобы сразу включить ребенка в игровую ситуацию, пробудить к игрушке симпатию.

12. Детей часто притягивают уродства, шокирующие образы, все нестандартное и непривычное. Поэтому родителям надо стараться прививать детям хороший вкус, формировать привязанность к обаятельным игрушкам, показывать через игрушки, что такое человеческая теплота.

13. Следует уделить больше внимания нравственному воспитанию ребенка, больше общаться с ним, читать добрые детские книги, ограничивать просмотр боевиков, и кинолент эротического содержания.

К радости, не все плохо на «игрушечном» рынке. Есть много хороших, грамотно продуманных и с душой изготовленных авторских и массового производства игрушек. Пусть именно они украсят детство ваших детей.